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課程名稱 |
教育與學校行政
EDUCATIONAL AND SCHOOL ADMINISTRATION |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
劉淑蓉 |
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課號 |
EduTch5303 |
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課程識別碼 |
P01 U2040 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
新聞203
總人數上限：50人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
採用多種教學模式，加強獨立思考及解決問題之能力，包括：講授與討論、分組研討、合作學習、專題演講、參觀心得報告及個案研究等。 |
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課程目標 |
本課程目標在協助學生認識教育與學校行政的基本概念與理論，汲取教育與學校行政之知能和實務經驗；瞭解教育政策與學校行政之互動關係；探究教育與學校行政之議題與個案; 以及培養從事教育與學校行政之興趣。 |
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課程要求 |
作業與活動：
1. 個人期刊閱讀心得書面報告
2. 個人聽演講心得書面報告
(a) 針對教育議題閱讀之書籍期刊或演講，提出心得與評論
(b) 5月26日繳交。逾期不收。
3. 小組報告
全班學生分為五組：校長、教務、學務、總務/人事、輔導實地到中學訪問記錄整理“主要職務、工作體驗與個案處理實例
(a) 以小組為單位訪問學校行政人員。綜合閱讀參考資料、以及訪問心得，進行分析整理並提出書面報告。
(b) 在課堂上做60分鐘的口頭報告，並提供全班報告大綱。
(c) 6月9~10日繳交書面報告(3-8頁）及其電子檔 CD。逾期不收。
4. 報告互評
6月9~10日繳交。逾期不收。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
學生可由下列書單中任選教育行政與學校行政各一本：
吳清山 （民93） 學校行政 第六版 台北：心理
謝文全 （民94） 學校行政 第八版 台北：五南
吳清基等著（民90） 教育行政 台北：五南
王如哲 (民88） 教育行政 高雄：麗文
謝文全 （民96） 教育行政學-理論與案例 台北：五南
Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2007). Educational Administration: Theory, Research and Practice. 8th ed. N.Y.: Random House. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與及研討 |
10% |
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2. |
隨堂及家庭作業 |
20% |
(含期刊閱讀及演講心得) |
3. |
期中考 |
40% |
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4. |
學期報告 |
30% |
(含小組口語報告、書面報告與互評) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
課程概覽 |
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第2週 |
2/25 |
教育行政理論的發展 |
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第3週 |
3/03 |
教育行政組織和文化(1) |
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第4週 |
3/10 |
教育行政組織和文化(2) |
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第5週 |
3/17 |
行政決策 教育經費與人力 |
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第6週 |
3/24 |
圖書館期刊作業 |
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第7週 |
3/31 |
演講 |
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第8週 |
4/07 |
領導 溝通 |
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第9週 |
4/14 |
教學視導與學校評鑑 |
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第10週 |
4/21 |
期中考 |
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第11週 |
4/28 |
學期報告實地訪談 |
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第12週 |
5/05 |
學校行政組織和運作 |
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第13週 |
5/12 |
校長實務 |
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第14週 |
5/19 |
學校教務工作實務 |
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第15週 |
5/26 |
學務/訓導工作實務 |
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第16週 |
6/02 |
學校總務與人事工作實務 |
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第17週 |
6/09 |
輔導工作實務 |
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第18週 |
6/16 |
檢討與省思(無期末考) |